Séquence 1 · 3e — Cycle 4

Follow Your Dreams

Un concours international, un chef de dix-sept ans, un télé-crochet — comment un talent devient un chemin, et comment on le présente devant un jury.

3 Parts 8 Séances A2+→B1 CECRL

Sequence Information

Détails

Niveau :

3e — Cycle 4, LVA

Axe :

Axe 2 — Travailler hier, aujourd'hui, demain

Tâche finale :

Audition for a talent show! — se présenter et présenter son talent devant un jury, puis remplir son formulaire de candidature.

Structure :

3 Parts · 8 séances + 3 évaluations

CECRL :

A2+ → B1

Objectifs

Culturels :

Les concours internationaux de jeunes talents scientifiques · des adolescents anglophones qui ont fait de leur passion un métier · les émissions de télé-crochet dans le monde anglophone et ce qu'un jury y cherche.

Linguistiques :

Vocabulaire : la personnalité et les centres d'intérêt · l'entraînement et la réussite · l'audition et le télé-crochet. Grammaire : parcours de révisions (présent simple, noms en V-ing, adjectifs) · le présent Have + participe passé · les questions et les mots interrogatifs. Prononciation : les syllabes accentuées · /ɪ/ et /iː/ · have forte et faible · l'intonation des questions.

Communicatifs :

Comprendre des vidéos de présentation et un portrait de presse · reconstruire puis poser ses propres questions d'interview · argumenter un choix · se présenter à l'oral devant un jury · rédiger une affiche, un article et un formulaire de candidature.

Compétences

CO — les vidéos du concours et de la remise des prix, les portraits vidéo des finalistes, un extrait d'émission de talents et trois témoignages audio.
CE — les profils écrits des finalistes et le portrait de presse d'un chef cuisinier de dix-sept ans.
EO — dire ce que l'on sait faire, présenter son propre talent, puis passer l'audition devant le jury.
EOI — jouer la scène d'audition à plusieurs, et voter en classe après les prestations.
EE — concevoir une affiche de concours, rédiger un article sur les jeunes les plus influents, remplir son formulaire de candidature.

Évaluation

Compréhension de l'oral — Taylor talks about her talent (fin de la Part 1).
Compréhension de l'écrit — Gaurika Singh at the Rio Olympics, aged 13 (fin de la Part 2).
Connaissances — QCM de fin de séquence : lexique, présent Have + participe passé, questions et mots interrogatifs (fin de la Part 3).
Verbes irréguliers — la liste des 85 verbes est remise en Part 3. L'évaluation est orale et cumulative et commence à la séquence suivante (verbes 1 à 10).

Contenu de la séquence

Part 1

Talented Teens

Découvrir un concours international de jeunes talents scientifiques, rencontrer ses finalistes, puis dire ce que l'on sait faire soi-même.

1 An International Competition
2 The Finalists
3 What Are You Good At?

Part 2

How Talent Becomes a Job

Comprendre comment une passion devient un métier — et poser les questions qu'un journaliste poserait. Le présent Have + participe passé entre en scène.

1 17 and Already a Chef!
2 A Bit of Magic

Part 3

Words, Grammar & Audition

Le lexique du talent et de la passion, les questions et les mots interrogatifs, puis l'audition devant le jury. La liste des verbes irréguliers de l'année est remise ici.

1 Living Your Passion
2 Asking the Right Questions
3 Audition for a Talent Show!

Séquence Content

Talented Teens

Anglais.best

Follow Your Dreams

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Séquence Content