Part 4 · 6ème
A School Interview
La tâche finale : jouez l’interview d’un(e) élève britannique et parlez de votre école idéale.
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Séances
1
Documents
A1→A1+
CEFR
Information
Détails
Objectifs
Documents
- Support : Pupil Handbook — mon école idéale (uniforme, emploi du temps, assemblies)
Contenu
- Séance 1 : A School Interview
- Séance 2 : Évaluation
Séance 1 : A School Interview
- Objectif : Réinvestir le vocabulaire et les questions fermées dans la tâche finale : jouer l’interview d’un(e) élève britannique.
- Activités : Compléter un Pupil Handbook pour son école idéale (uniforme, emploi du temps, assemblies), puis jouer l’interview à tour de rôle (élève et intervieweur) en posant et en répondant à des questions fermées.
- À retenir : Savoir mener et jouer une interview simple sur l’école : poser des questions fermées (Do you…? Are there…?) et y répondre par des réponses courtes.
Final Task: A School Interview
The task
In pairs, roleplay an interview about school life: one of you is a British pupil, the other is the interviewer.
À deux, jouez une interview sur la vie scolaire : l’un(e) est un(e) élève britannique, l’autre est l’intervieweur/intervieweuse.
1
Prepare your Pupil Handbook: choose the uniform, the timetable and the assemblies of your ideal school.
Prépare ton Pupil Handbook : choisis l’uniforme, l’emploi du temps et les assemblies de ton école idéale.
2
The interviewer asks closed (Yes/No) questions about the uniform, the timetable and the assemblies.
L’intervieweur pose des questions fermées (Yes/No) sur l’uniforme, l’emploi du temps et les assemblies.
3
The pupil answers with short answers, using their handbook (Yes, I do. / No, I don’t.).
L’élève répond par des réponses courtes, en s’aidant de son handbook (Yes, I do. / No, I don’t.).
4
Swap roles and interview each other again.
Échangez les rôles et refaites l’interview.
à deux · environ 3 minutes
Hints
Uniform questions
+
Do you wear a uniform? Is it blue? Do you wear a tie?
Timetable questions
+
What time do you start? Do you have maths on Monday? What’s your favourite subject?
Assembly questions
+
Do you have assemblies? When are they? What do you talk about?
Answering
+
Yes, I do. / No, I don’t. We start at 8:45. My favourite subject is drama.
Grille d'évaluation — présentation orale
Marking guide — oral presentation
… / 20
Content
Asks and answers about uniforms, timetables and assemblies.
… / 5Contenu
Language
Closed questions and school vocabulary from the sequence.
… / 5Langue
Fluency
Takes turns and keeps the interview going with a partner.
… / 5Aisance
Accuracy
Correct question forms (Do you…? Are there…?) and short answers.
… / 5Correction
Mon Pupil Handbook — mon école idéale
Complete your ideal school before the interview.Complète ton école idéale avant l’interview.
1 · My Uniform
At my school, we wear
The colours are
On non-uniform days, we wear
2 · My Timetable
We start atand finish at
My favourite subject is
My favourite day is
3 · My Assemblies
We have assembly
We talk about
Bilan : School Days!
Colour the circle that matches how you feel about each goal.Colorie le cercle qui correspond à ce que tu sais faire pour chaque objectif.
| I can… / Je sais… | Acquis |
En cours |
À travailler |
|---|---|---|---|
| …name school things, subjects, uniform items and timetable words.…nommer les affaires d’école, les matières, l’uniforme et les mots de l’emploi du temps. | |||
| …ask and answer closed (Yes/No) questions.…poser et répondre à des questions fermées (Yes/No). | |||
| …understand videos and audio about a British school.…comprendre des vidéos et des audios sur une école britannique. | |||
| …describe a uniform, a timetable and an assembly.…décrire un uniforme, un emploi du temps et une assembly. | |||
| …use question intonation (rising and falling voice).…utiliser l’intonation des questions (voix qui monte ou descend). | |||
| …interview a British pupil about their school (final task).…interviewer un(e) élève britannique sur son école (tâche finale). |