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Summer holidays Whose costume is it?
Part 2 · 6e

Whose costume is it?

Try on a job, swap a costume, and find out whose is whose.
4 Séances 3 Documents A1→A2 CEFR

Information

Détails
Axe :
Personnes et personnages
Problématique :
À qui appartient ce costume ? Comment dire ce que l'on a et ce que l'on est ?
Objet d'étude :
Métiers, accessoires et déguisements
CEFR :
A1 → A2
Activités langagières :
CO / CE / EO / EOI / EE
Objectifs
Objectifs linguistiques :
Mobiliser le vocabulaire des métiers et des accessoires de déguisement ; utiliser whose et les pronoms possessifs (mine, yours, his, hers) ; employer some et any à l'oral et à l'écrit
Objectifs culturels :
Découvrir l'univers ludique de la fancy dress party britannique et le rituel du joke shop
Objectifs communicatifs :
Demander et dire à qui appartient un objet ; comprendre un dialogue dans un magasin de farces et attrapes ; lire et comprendre un poème ; poser des questions sur un costume
Documents
  • Info cards : Eight jobs and their typical accessories
  • Vidéo : The costume box — Maya's family
  • Texte : Fancy dress party (a poem)
Contenu
  • Séance 1 : Jobs and accessories
  • Séance 2 : The costume box
  • Séance 3 : At the joke shop
  • Séance 4 : Évaluation

Séance 1: Jobs and accessories

  • Objectif : découvrir le vocabulaire des métiers et de leurs accessoires, et apprendre à dire à qui appartient un objet grâce au génitif saxon
  • Activités : travail lexical sur les métiers et leurs accessoires typiques, observation de cartes d'information, repérage et appariement métier-objet, production de phrases du type « The brush is the painter's »
  • À retenir : reconnaître huit métiers courants et leurs accessoires, savoir qu'on utilise 's pour exprimer la possession en anglais, et utiliser cette structure pour dire à qui appartient un objet
a nurse what's your job?

Vocabulary Kit: Jobs

Jobs
  • secretary = secrétaire
  • hairdresser = coiffeur / coiffeuse
  • painter = peintre
  • nurse = infirmier / infirmière
  • doctor = médecin
  • florist = fleuriste
  • shop assistant = vendeur / vendeuse
  • waiter / waitress = serveur / serveuse
  • scientist = scientifique

Whose accessory is it?

1.
Match each item with the right job.
Associe chaque objet au bon métier.

    Document: Jobs and accessories

    Translate: Whose accessory is it?

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    Séance 2: The costume box

    • Objectif : comprendre un dialogue dans une malle à déguisements et utiliser les pronoms possessifs (mine, yours, his, hers) pour dire à qui appartient un costume
    • Activités : découverte de cinq déguisements en vocabulaire (Ninja, gladiator, cowboy, Batgirl, gorilla), compréhension orale d'une vidéo, repérage des costumes attribués à chaque personnage, manipulation des pronoms possessifs en production
    • À retenir : cinq nouveaux costumes, les quatre pronoms possessifs (mine, yours, his, hers) et leur rôle pour répondre à la question Whose…?
    a cowboy costume

    Vocabulary Kit: Costumes

    Costumes
    • Ninja = ninja
    • gladiator = gladiateur
    • cowboy = cowboy
    • Batgirl = Batgirl (l'héroïne aux ailes de chauve-souris)
    • gorilla = gorille

    Disguise objects

    1.
    Match each word with the correct picture.
    Associe chaque mot de vocabulaire à l'illustration correspondante.
    2.
    Use the table to say who owns each object.
    À l'aide du tableau, dis à qui appartiennent les objets et accessoires ci-dessus.
    Helen
    Joanne
    Mark
    Emily
    Robin
    Jayshree
    witch's hat
    frog mask
    itching powder
    plastic spider
    whoopee cushion
    water pistol
    Example: The witch's hat is Helen's.
    • Joanne → The frog mask is Joanne's.
    • Mark → The itching powder is Mark's.
    • Emily → The plastic spider is Emily's.
    • Robin → The whoopee cushion is Robin's.
    • Jayshree → The water pistol is Jayshree's.

    Document: The costume box

    The kids are looking for some costumes.

    Les enfants cherchent des costumes.

    Script
    Maya:
    _____ _____ _____ _____
    Come to my attic, we've got loads of costumes, you'll see.
    Steve:
    _____
    Gee!
    Will:
    _____ _____ _____ _____
    Wow, your attic looks like Ali Baba's cave!
    Maya:
    _____ _____ _____
    My family and I love dressing up.
    _____ _____ _____ _____
    We often have fancy dress parties and we always go to the Notting Hill carnival in London.
    _____ _____
    It's beautiful!
    Will:
    _____ _____ _____
    Whose costume is the gladiator?
    Maya:
    _____ _____
    It's my father's.
    Steve:
    _____ _____
    And Batgirl?
    _____ _____ _____
    Whose costume is it, yours?
    Maya:
    _____ _____
    No, it isn't,
    _____ _____
    it's my mother's.
    _____ _____ _____
    The Ninja outfit is mine.
    Will:
    _____ _____
    Oh look, a cowboy costume.
    _____ _____ _____
    Have you got any boots to go with it?
    Maya:
    _____ _____ _____
    Yes, wait a minute, here you are.
    Will:
    _____ _____ _____
    Brilliant, they're my size!
    Steve:
    _____ _____ _____
    Look at these blue overalls.
    _____ _____ _____ _____
    I could be a mechanic, or a painter if you have some brushes.
    _____ _____
    Have you got any brushes?
    Maya:
    _____ _____
    I haven't got any brushes.
    _____ _____ _____
    And that's not a very funny idea if you want my opinion.
    _____
    You know what?
    _____ _____ _____ _____
    I think I've got the perfect costume for you.
    _____ _____
    Wait, here it is!
    Will:
    _____ _____
    A gorilla costume, excellent!
    Steve:
    _____ _____
    Ha ha, very funny.

    Listening: The fancy dress party

    3.
    Listen to the dialogue and match each costume with a character.
    Écoute le dialogue et associe chaque costume à un personnage.
      4.
      Explain why Maya and her family have got a lot of costumes.
      Explique pourquoi Maya et sa famille ont beaucoup de costumes.
      Because they often have fancy dress parties and they always go to the Notting Hill Carnival in London.
      5.
      Listen to the end of the dialogue.
      Écoute la fin du dialogue.
      a.
      What costumes does Steve like?
      Quels costumes Steve aime-t-il ?
      Mechanic and painter.
      b.
      What costume does Maya offer him?
      Quel costume Maya lui propose-t-elle ?
      A gorilla costume.
      c.
      Why are Will and Maya laughing?
      Pourquoi Will et Maya rient-ils ?
      Because Maya offers Steve a gorilla costume.
      Because a gorilla costume is ridiculous / funny.

      Translate: Whose costume is it?

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      Séance 3: At the joke shop

      • Objectif : distinguer some et any et lire un poème pour préparer un dialogue dans un magasin de farces et attrapes
      • Activités : découverte du vocabulaire des accessoires de fête, observation de la règle some/any, tri de phrases en deux colonnes (some vs any), lecture du poème Fancy dress party, exercice à trous some/any, jeu de rôle en binôme au joke shop
      • À retenir : le vocabulaire de la fête (wig, confetti, make-up, balloons, masks…), la règle some s'emploie à l'affirmatif et any aux questions et au négatif, et le format du dialogue Have you got any…? / Yes, I've got some…
      a clown bow tie

      Vocabulary Kit: Party supplies

      Party supplies
      • wig = perruque
      • confetti = confettis
      • make-up = maquillage
      • clown bow tie = nœud papillon de clown
      • masks = masques

      Document: Fancy dress party

      Fancy dress party cartoon

      Fancy dress party

      Batman and Cinderella
      are drinking Coca-Cola       Batman et Cendrillon boivent du Coca-Cola
      The butcher and the baker
      are dancing together       Le boucher et le boulanger dansent ensemble
      The cook prepared the witches
      good cucumber sandwiches       Le cuisinier a préparé aux sorcières de bons sandwichs au concombre
      Oh, what a lovely
      fancy dress party!       Oh, quel joli bal costumé !

      Choose the correct sentence

      1.
      Copy only the sentences that use some or any correctly. Then, check your answers.
      Recopie uniquement les phrases où some ou any sont correctement utilisés.

        Translate: At the joke shop

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        Word bank

        Séance 4: Evaluation

        • Type d'évaluation : QCM
        • Axe : Personnes et personnages — Identité, déguisement et appartenance
        • Compétences : compréhension de l'oral + grammaire + lexique
        • Coefficient : à confirmer
        Nom, Prenom :
        Classe :
        Date :
        Note :
        Axe : Personnes et personnages — Identité, déguisement et appartenance
        CECRL : A1
        Activité langagière : Compréhension de l'oral + grammaire + lexique
        Compétence : Génitif saxon, pronoms possessifs, some/any + lexique des métiers et costumes
        EVALUATION — Whose costume is it? Questions à choix unique
        1.
        Which sentence is correct?
        2.
        Choose the correct sentence.
        3.
        Which sentence is correct?
        4.
        Which sentence is correct?
        5.
        "This bag is mine" means…
        6.
        "les ciseaux de la coiffeuse" =
        7.
        In the poem 'Fancy dress party', who are dancing together?
        8.
        Where are Maya, Will and Steve in the dialogue?
        9.
        What are they looking through?
        10.
        "Whose stethoscope is this?" The answer is…
        11.
        "It's hers" means…
        12.
        "I've got … balloons."
        13.
        "infirmière" means…
        14.
        "fleuriste" means…
        15.
        "scientifique" means…
        16.
        "perruque" means…
        17.
        "gladiateur" means…
        18.
        "confettis" means…
        19.
        "maquillage" means…
        20.
        "ciseaux" means…
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