Who's going to win the show?
Information
- Image : Britain's Got Talent — logo et jurés
- Vidéo : Olivia Pinfield à Britain's Got Talent
- Image : six candidats potentiels (martial artist, magician, contortionist, DJ, pianist, knife thrower)
- Image : poster Cobb School's Got Talent
- Audio : Ruby & Callum à propos de Cobb School's Got Talent
- Séance 1 : Britain's Got Talent
- Séance 2 : Predicting performances
- Séance 3 : Cobb School's Got Talent
- Séance 4 : Évaluation fin de Part
Séance 1 : Britain's Got Talent
- Objectif : découvrir l'émission Britain's Got Talent et apprendre à exprimer son opinion sur une prestation
- Activités : vocabulaire des télé-crochets et des adjectifs d'opinion en -ing / -ed, compréhension d'une vidéo d'audition (Olivia Pinfield), description d'une image et défi lexical à l'oral
- À retenir : le vocabulaire des shows télévisés, les éléments-clés d'une audition, et la nuance entre les adjectifs en -ing (ce qu'on regarde) et en -ed (ce qu'on ressent)
let's find a star
Vocabulary Kit: Talent shows and opinions
- a talent show = un télé-crochet
- a contestant = un(e) candidat(e)
- a winner = un(e) gagnant(e)
- a viewer = un(e) téléspectateur (-trice)
- a presenter = un(e) présentateur (-trice)
- a magician = un(e) magicien(ne)
- a contortionist = un(e) contorsionniste
- a knife thrower = un(e) lanceur (-euse) de couteaux
- martial arts = les arts martiaux
- a card trick = un tour de cartes
- a house of cards = un château de cartes
- a performance = une prestation
- to perform = faire un numéro
- to participate (in) = participer (à)
- to dress up = se déguiser
- I think / I believe / I feel = je pense / je crois / je trouve
- in my opinion / personally = à mon avis / personnellement
- I'm not sure that… = je ne suis pas sûr(e) que…
- amazing = brilliant = unbelievable = impressive = génial / brillant / incroyable / impressionnant
- awesome = super
- shocking = choquant
- boring ≠ interesting = ennuyeux ≠ intéressant
- terrible = awful = affreux
- Well done! = Bravo !
Label the photos
Culture Box: Got Talent worldwide
The Got Talent format was created in 2005 by Simon Cowell, who is also a judge on the British show. Britain's Got Talent started in 2007 on ITV and quickly became one of the country's biggest TV programmes.
Performers of all ages compete: singers, dancers, magicians, acrobats, comedians. The four judges press a buzzer to stop bad acts — but they can also press the golden buzzer to send a great act straight to the live shows.
Got Talent has been adapted in nearly 60 countries. According to Guinness World Records, it is the most successful reality TV format ever. Each country produces its own version with local judges, host and contestants.
In France, it is called La France a un incroyable talent. In Germany, Das Supertalent. In Spain, Got Talent España. In Italy, Italia's Got Talent. The names change but the format — four judges, buzzers, live finals — stays the same.
About Britain's Got Talent
Britain's Got Talent is a British TV show. There are four judges and a big audience. People sing, dance, or do funny things. The judges say "yes" or "no". The winner gets a prize. In France, we have a similar show. It is called La France a un incroyable talent.
Britain's Got Talent est une émission de télévision britannique. Il y a quatre juges et un grand public. Les gens chantent, dansent ou font des choses amusantes. Les juges disent « oui » ou « non ». Le gagnant reçoit un prix. En France, nous avons une émission similaire. Elle s'appelle La France a un incroyable talent.
Yes, I like this TV show. It is fun and the people are talented.
No, I don't really like this TV show. It is sometimes boring and some people are not talented.
Oui, j'aime cette émission. C'est amusant et les gens ont du talent.
Non, je n'aime pas vraiment cette émission. C'est parfois ennuyeux et certaines personnes n'ont pas de talent.
Document: Olivia Binfield
Olivia Binfield, 7, on Britain's Got Talent (ITV).
Olivia's performance
Grammar Kit - -ing / -ed adjectives
À partir d'un même verbe, on peut former deux adjectifs différents : un en -ing et un en -ed. Ils n'ont pas le même sens.
- -ing → décrit la cause (ce qui provoque l'émotion). Sens actif.
- -ed → décrit la personne qui ressent l'émotion. Sens passif.
On utilise un adjectif en -ing pour qualifier la chose, la personne ou la situation qui produit l'effet.
It was shocking.
C'était choquant. (la situation choque)
This show is very interesting.
Cette émission est très intéressante.
On utilise un adjectif en -ed pour parler de celui ou celle qui ressent l'émotion.
I was shocked.
J'étais choqué. (je ressens le choc)
I'm interested in magic tricks.
Je m'intéresse aux tours de magie.
- boring (ennuyeux) ↔ bored (ennuyé)
- surprising (surprenant) ↔ surprised (surpris)
- amazing (étonnant) ↔ amazed (étonné)
- exciting (excitant) ↔ excited (enthousiaste)
- -ing = la chose qui fait l'effet
- -ed = la personne qui ressent l'effet
Choose the right adjective
- This show isn't very .
- I'm in magic tricks.
- He is not going to participate in the talent show. That's very !
- When he started to dance, everybody was .
Vocabulary challenge
Translate: Talk about the talent show
Séance 2 : Predicting performances
- Objectif : prédire ce qu'un candidat d'un talent show va faire et donner son opinion sur sa performance
- Activités : observation des photos de six candidats à un talent show, formulation d'hypothèses avec be going to en groupes, présentation à la classe puis vérification par le visionnage des numéros, mini-task : choisir un objet et imaginer un numéro de talent show pour faire deviner ses camarades
- À retenir : employer be going to pour faire une prédiction, justifier une hypothèse à partir d'indices visuels, exprimer une opinion sur une performance et voter pour le numéro le plus original
Document : Image - The Contestants
Contestant n°1
Contestant n°2
Contestant n°3
Contestant n°4
Contestant n°5
Contestant n°6
Britain's Got Talent — candidates 1–6
What is each contestant going to do?
Document : Video - The Contestants
Contestant n°1
Contestant n°2
Contestant n°3
Contestant n°4
Contestant n°5
Contestant n°6
Mini-task: Vote for the most original performance
- Choose an object or an accessory you would like to use in a performance for a talent show.
- Bring it to class. Your classmates must guess what you are going to do with it for the talent show — you don't actually have to perform!
- Discuss all the different ideas and vote for the most original one.
- Choisis un objet ou un accessoire que tu aimerais utiliser pour un numéro dans un talent show.
- Apporte-le en classe. Tes camarades devront deviner ce que tu vas en faire — pas besoin de te produire vraiment !
- Discutez des différentes idées et votez pour la plus originale.
Looking at her microphone, I think she is going to sing a song.
What an original idea! Nobody is going to do that.
My favourite is Marie's act because she is going to do magic with playing cards.
Translate: Predicting performances
Séance 3 : Cobb School's Got Talent
- Objectif : comprendre un dialogue audio, prédire son contenu à partir d'une affiche et repérer les projets et les réactions des personnages
- Activités : observation d'une affiche de talent show, écoute du dialogue Ruby/Callum, repérage des idées de Ruby (✓/✗ + justifications), analyse des deux réactions de Callum, traduction d'exclamations et travail sur l'intonation descendante
- À retenir : be going to pour parler de projets futurs, les tournures exclamatives How…! / What (a)…! et l'intonation descendante typique de l'anglais à la fin d'une exclamation
Document: Cobb School's Got Talent (poster)
Affiche du talent show de Cobb School — Hachette Teen Time 5e, Unit 6, p. 93
Before listening
The document is a poster for a school talent show. The school's name is Cobb School. The poster says "5th Annual" so it is the fifth time the show takes place. "All Ages Welcome" means that any student can take part. "The Search Is On!" suggests the school is looking for the next talent. We are probably going to listen to two students talking about the show.
Document: Ruby and Callum
Cobb School is preparing its 5th Annual Talent Show. Ruby is getting ready for it. Her friend Callum drops by and asks her about her plans.
Cobb School prépare la 5e édition de son talent show. Ruby s'y prépare. Son ami Callum passe et l'interroge sur ce qu'elle compte faire.
Hachette Teen Time 5e, Unit 6, p. 93 — Classe 2, piste 43 / MP3 50
Ruby's plans for the talent show
Callum's reactions
Translate the exclamations
Trucs & Astuces
En anglais, contrairement au français, la voix descend à la fin d'une phrase exclamative. Quand tu lis ou répètes une exclamation en anglais, fais bien tomber la voix sur le dernier mot pour ne pas sonner « français ».
- Anglais : intonation descendante à la fin d'une exclamation.↘
- Français : intonation souvent montante.↗
How tall! ↘
What a good idea! ↘
How boring! ↘
This is awesome! ↘
What a house! ↘
Translate: Cobb School's Got Talent
Séance 4: Evaluation
- Type d'évaluation : QCM + Expression écrite (9 questions à choix unique + 2 productions écrites)
- Axe : École et loisirs — Ancrage culturel : Le Royaume-Uni
- Compétences : Be going to + tournures exclamatives (What / How) + vocabulaire du talent show + expressions d'opinion
- Coefficient : à confirmer
- Contenu (3 pts) — performance clairement identifiée + au moins 3 expressions d’opinion différentes correctement utilisées (ex. I think / In my opinion / I believe / amazing / brilliant / unbelievable / impressive / Well done! / I’m not sure that…).
- Langue (2 pts) — syntaxe des phrases, vocabulaire de l’unité, orthographe et conjugaison (présent simple / be going to).
- Contenu (3 pts) — acte clairement décrit + be going to correctement employé au moins 2 fois (intention + détail) + justification avec au moins une expression d’opinion ou de raison (because / I think / I believe / In my opinion…).
- Langue (2 pts) — forme correcte de be going to (accord du sujet + base verbale), vocabulaire du spectacle, orthographe et ponctuation.