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Séquence 1 · 4e — Cycle 4

Back to School!

La rentrée vue des deux côtés du bureau : ce qu'elle fait ressentir, l'espace qu'on s'y crée, et la semaine américaine inventée pour se faire des amis.
3 Parts 12 Séances A2→A2+ CECRL

Sequence Information

Détails
Niveau :
4e — Cycle 4 · LVA
Axe :
Axe 3 — Villes, villages, quartiers : comment vit-on ensemble dans un établissement scolaire ?
Tâche finale :
Organize Spirit Week at school — en groupes, chaque équipe conçoit une journée thématique, son affiche, ses jeux et son quiz.
Structure :
3 Parts · 12 Séances (9 séances + 3 évaluations)
CECRL :
LVA : A2 → A2+ · LVB : A1+
Objectifs
Culturels :
La rentrée des classes et les sentiments qu'elle suscite, chez les adolescents comme chez les adultes · un classique du film de lycée américain · les casiers (lockers) aux États-Unis et ce qu'ils disent de leur propriétaire · le foyer des élèves (common room) en Grande-Bretagne · la Spirit Week, une semaine festive pour créer du lien.
Linguistiques :
Vocabulaire : les lieux et bâtiments de l'école ; les effets personnels d'un collégien ; les adjectifs de personnalité ; les sentiments et le degré d'intensité. — Grammaire : présent simple / présent BE + -ing ; connecteurs (because, so, in case) ; noms composés ; l'expression du but (to + infinitif) ; révision des pronoms sujets et compléments. — Prononciation : voyelles muettes ; /ɒ/ et /əʊ/ ; accentuation des noms composés ; [-s] ou [-es] final.
Communicatifs :
Écouter des témoignages sur la rentrée · comprendre un extrait de film et le jouer · présenter son espace personnel et faire trouver l'intrus · comprendre un forum de discussion et y contribuer · écrire les bulles d'un cartoon · organiser et présenter un événement en groupe.
Compétences
  • CO — Témoignages d'élèves sur la rentrée, descriptions de casiers, présentation d'un foyer d'élèves, deux reportages vidéo sur la Spirit Week.
  • CE — Un cartoon de rentrée, un fil de forum sur la Spirit Week, un témoignage écrit d'élève américain.
  • EO — Présenter le contenu de son casier ou de son foyer idéal en y glissant un intrus ; décrire une personnalité à partir de ses objets.
  • EOI — Jouer une scène de comédie à deux ou trois ; débattre des meilleures excuses ; concevoir en groupe une journée de Spirit Week et la faire deviner.
  • EE — Écrire les bulles d'un cartoon, le pitch d'un film, une réponse sur un forum, l'affiche d'une journée thématique.
Évaluation
  • QCM de connaissances — Part 1, Séance 4 : l'extrait de film, les sentiments, présent simple et présent BE + -ing.
  • Compréhension de l'oral — Part 2, Séance 3 : deux élèves américains décrivent leur casier.
  • Compréhension de l'écrit — Part 3, Séance 5 : un fil de forum sur un événement caritatif au collège.
  • QCM de connaissances — Part 3, Séance 5 : bilan de fin de séquence (culture, lexique, grammaire).
  • Verbes irréguliers — Part 3, Séance 3 : remise de la liste des 86 verbes et du calendrier des tests oraux de l'année. Premier test à la séquence 2.
Contenu de la séquence
Part 1
Happy to Be Back?
Ce que la rentrée fait ressentir, des deux côtés du bureau : un cartoon, des témoignages et un extrait de film que la classe finit par jouer.
  • 1 Guess Who I Am!
  • 2 What's Wrong?
  • 3 Act Out a Scene
  • 4 Évaluation
Part 2
Personal Space at School
Le casier américain et le foyer britannique : deux espaces personnels qui en disent long sur ceux qui les occupent.
  • 1 This Is My Locker!
  • 2 Our Own Room at School
  • 3 Évaluation
Part 3
A Week to Make Friends
Une semaine entière inventée pour créer du lien : on lit le forum, on regarde les témoignages, puis on organise sa propre Spirit Week.
  • 1 What Is Spirit Week?
  • 2 School Fun, American-Style!
  • 3 Words & Grammar
  • 4 Organize Spirit Week!
  • 5 Évaluation

Séquence Content

©2026 – Richard THOM