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A Trip to the Highlands Enjoy the Games!
Part 3 · 6ème

Enjoy the Games!

Découvre les Highland Games, apprends à dire ce que tu aimerais faire, travaille les voyelles longues et planifie ton voyage idéal !
5 Séances 6 Documents A1 CEFR

Information

Détails
Axe :
Axe 3 — Pays et paysages > Les Highlands en Écosse
Problématique :
Que peut-on faire aux Highland Games et comment planifier son voyage ?
Objet d'étude :
Les Highland Games et la préparation d'un voyage dans les Highlands
CEFR :
LVA : A1
Activités langagières :
CE · CO · EO · EOI · EE
Objectifs
Objectifs linguistiques :
Vocabulaire : les sports et les spectacles des Highland Games. Grammaire : want to / would like to. Phonologie : les voyelles longues.
Objectifs culturels :
Les Highland Games : danses, pipe bands, épreuves légères et lourdes (Caber Toss, Tug of War), divertissements et gastronomie.
Objectifs communicatifs :
Lire une infographie ; dire ce que l'on aimerait faire ; échanger en groupe ; planifier un voyage à plusieurs.
Documents
  • Vidéo : Explore the Highland Games
  • Infographie : A Beginner's Guide to the Highland Games
  • Audio : Les voyelles longues (Backstage, Court ou long ?, Nessie)
Contenu
  • Séance 1 : Explore the Highland Games!
  • Séance 2 : Words + Grammar
  • Séance 3 : Long Vowels
  • Séance 4 : Final Task: Plan Your Trip!
  • Séance 5 : Évaluation

Séance 1 : Explore the Highland Games!

  • Objectif : Découvrir les Highland Games à travers une vidéo et une infographie, et dire quelles activités on aimerait voir ou essayer.
  • Activités : apprentissage du vocabulaire des jeux, visionnage de la vidéo, lecture de l'infographie « A Beginner's Guide to the Highland Games », compréhension écrite sur les pipe bands et les épreuves, complétion du Fast Facts Guide, jeu « Pass the question », tâche de traduction.
  • À retenir : Savoir nommer les activités des Highland Games (danses, pipe bands, épreuves légères et lourdes) et dire ce qu'on aimerait voir ou faire.

Vocabulary Kit: The Games

Sports & entertainment
  • take part in = participer à
  • compete in = concourir dans (une épreuve)
  • a race = une course
  • a competition = une compétition
  • watch a show = regarder un spectacle
  • an event = un événement, une épreuve
  • a pipe band = un orchestre de cornemuses
  • bagpipes = une cornemuse
  • tartan = le tartan (tissu écossais)
  • drums = des tambours

Document: A Beginner's Guide to the Highland Games

A Beginner's Guide to the Highland Games

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Highland dancing Highland Dancing
Traditional Scottish dancing shows impressive endurance, precision and skill. One famous dance is The Sword Dance.
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A pipe band Pipe Bands
Pipe bands are groups of people who play drums and bagpipes. Regional pipe bands compete dressed in their traditional tartans. Don't miss the massed bands at the end, where all the bands play together.
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Light events (races and jumps) Light Events
The light events category includes races like the 90, 400 and 800 metres. There is a high jump, long jump and triple jump. There are even amateur events that you can enter if you are feeling particularly sporty!
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Heavy events (caber toss) Heavy Events
Scottish heavy athletics are a test of brute strength and are fun to watch. They include the popular Caber Toss, Scottish Hammer Throw, and the Tug of War.
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Entertainment at the games Entertainment
Highland games are social, family-friendly events and usually include charity events, too. Fun activities include bouncy castles, face-painting, and arts and crafts.
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Food and drink Food and drink
There are drinks, as well as different types of regional, local produce. There is something for everyone's taste!

Document: Explore the Highland Games

A short video of the Highland Games — Highland dancing, pipe bands, races and heavy events.

Une courte vidéo des Highland Games — danse écossaise, pipe bands, courses et épreuves lourdes.

Highland Games — activities montage

Comprehension: The Highland Games

Answer these questions about the Highland Games.
Réponds à ces questions sur les Highland Games.
a.
What do pipe bands play?
Que jouent les pipe bands ?
b.
What do the bands wear when they compete?
Que portent les orchestres quand ils concourent ?
c.
What happens with the massed bands at the end?
Que se passe-t-il avec les « massed bands » à la fin ?
d.
Which races are part of the Light Events?
Quelles courses font partie des « Light Events » ?
e.
Which jumps can you watch?
Quels sauts peut-on regarder ?
f.
Can visitors take part in these events?
Les visiteurs peuvent-ils participer à ces épreuves ?
g.
What are the Heavy Events? Name two.
Que sont les « Heavy Events » ? Cite-en deux.
h.
What entertainment can you find at the games?
Quels divertissements trouve-t-on aux jeux ?
i.
Which activity would you most like to see at the games? Why?
Quelle activité aimerais-tu le plus voir aux jeux ? Pourquoi ?

Fast facts: The Highlands

Complete the Fast Facts Guide with the correct information.
Complète le guide avec les bonnes informations.
The Highlands
The Games
Loch Ness
Where?
in the north of Scotland
in Highland towns
near Inverness
What?
mountains and lochs
traditional Scottish sports
a deep, dark lake
Famous for?
wild scenery
the caber toss
the Loch Ness Monster

Speaking Task: Pass the question

The task
In a small group, take turns. One student asks a question about the Highland Games, then passes it on. Ask which events your partners want to see or would like to try.
En petit groupe, à tour de rôle. Un élève pose une question sur les Highland Games, puis la passe à un camarade. Demandez quels événements ils veulent voir ou aimeraient essayer.
Speak only — use key words from your notes, not full sentences.
Parlez seulement — utilisez des mots-clés de vos notes, pas des phrases entières.
environ 5 minutes
Hints
Poser une question +
What would you like to see? / Which event do you want to watch? / Would you like to try the caber toss?
Répondre +
I would like to see the pipe bands. / I want to watch the Highland dancing. / I’d love to try the tug of war.
Passer la parole +
What about you? / And you? Your turn!
Réagir +
That sounds great! / Me too! / I don’t really want to…
Grille d'évaluation — présentation orale
Marking guide — oral presentation
… / 20
Content
Poser et répondre à des questions sur les activités des Highland Games.
… / 5Contenu
Language
want to / would like to + base verbale.
… / 5Langue
Fluency
Parler sans lire, à un rythme régulier.
… / 5Aisance
Accuracy
Formes affirmative, négative et interrogative de want to / would like to.
… / 5Correction
Mes notes de préparation

Translation Task: The Highland Games

Build the sentence in English
Clique sur une flèche pour lancer la roulette.

Your sentence
Word bank

Séance 2 : Words + Grammar

  • Objectif : Réviser le vocabulaire de la nature et du tourisme, et apprendre à dire ce qu'on aimerait faire avec want to et would like to.
  • Activités : association verbe + nom, découverte de la grammaire want to / would like to, exercices d'application (affirmatif, négatif, interrogatif), mots croisés sur les Highlands, tâche de traduction.
  • À retenir : Savoir utiliser want to et would like to (I want to see… / I would like to visit…) aux formes affirmative, négative et interrogative.

Match the words: Highland Games

Match each verb with the right words.
Associe chaque verbe aux bons mots.

    Grammar Kit: Want to / Would like to

    L'idée

    Pour parler de ce que l'on aimerait faire, on peut utiliser want to ou would like to.

    • want to + base verbale — plus direct
    • would like to + base verbale — plus poli
    • À l'oral, would est souvent contracté : I'd like to…
    Les formes
    • Affirmatif : sujet + want to / would like to + BV
    • Négatif : sujet + don't want to + BV
    • Interrogatif : do you want to / would you like to + BV ?

    I want to see wildlife and I would like to take a boat trip.

    Je veux voir des animaux et j'aimerais faire une promenade en bateau.

    I don't want to visit the town.

    Je ne veux pas visiter la ville.

    Poser des questions
    • What do you want to do?
    • Where would you like to go?

    What do you want to visit?

    Qu'est-ce que tu veux visiter ?

    Where would you like to go?

    Où aimerais-tu aller ?

    Astuce
    • Comme tous les modaux, would ne change pas, quel que soit le sujet.
    • Pour donner un conseil : If you like nature, you can visit…

    Speaking: What would you like to do?

    Holidays in Scotland are coming! Look at each holiday photo. Say what you would like to do.
    Les vacances en Écosse approchent ! Regarde chaque photo de vacances. Dis ce que tu aimerais faire.
    a.
    A hiker in the mountains
    Look at the hiker. Say what you would like to do — or not!
    Regarde la randonneuse. Dis ce que tu aimerais faire… ou pas !
    b.
    A boat on a loch
    Look at the boat. Say what you would like to do.
    Regarde le bateau. Dis ce que tu aimerais faire.
    c.
    The Scottish countryside
    Look at the countryside. Say what you would like to do.
    Regarde la campagne. Dis ce que tu aimerais faire.
    d.
    A Scottish town
    Look at the town. Say what you would like to do — or not!
    Regarde la ville. Dis ce que tu aimerais faire… ou pas !

    Choose the correct sentence: want to / would like to

    Which sentences are correct?
    Quelles phrases sont correctes ?

      Choose the right word: Highland Games

      Choose the correct word in each sentence.
      Choisis le mot correct dans chaque phrase.
      • A caber is a heavy wooden (ball/log).
      • Pipe bands play the (bagpipes/guitars).
      • The Highland Games take place in (Spain/Scotland).

      Crossword: Highlands & tourism

      Expression mystère :
      → Across
      1.The Highland ___: a day of traditional Scottish sports.
      2.The Scottish word for a lake.
      3.The checked pattern used for kilts.
      4.The nickname of the Loch Ness Monster.
      5.A traditional Scottish garment worn by men.
      ↓ Down
      1.A wind instrument you often hear at the Games.
      2.A small purple plant that covers the hills.
      3.A narrow valley in the Highlands.
      4.A big stone building where a Scottish lord once lived.
      5.A heavy wooden pole that athletes toss.

      Translation Task: Want to / Would like to

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      Your sentence
      Word bank

      Séance 3 : Long Vowels

      • Objectif : Découvrir et pratiquer les cinq voyelles longues de l'anglais et distinguer les sons courts des sons longs.
      • Activités : écoute de phrases et de mots, répétition des cinq voyelles longues, jeu « court ou long ? », dictée d'images sur le monstre du Loch Ness, tâche de traduction.
      • À retenir : Savoir reconnaître et prononcer les cinq voyelles longues : /ɑː/ heart, /iː/ meet, /ɔː/ explore, /uː/ food, /ɜː/ journey.

      Grammar Kit: Long Vowels

      Les 5 voyelles longues

      En anglais, il y a cinq voyelles longues. Le symbole (ː) signifie que l'on allonge le son.

      • /ɑː/ — heart
      • /iː/ — meet
      • /ɔː/ — explore
      • /uː/ — food
      • /ɜː/ — journey
      À retenir
      • Les deux points (ː) signifient que l'on allonge légèrement le son de la voyelle.
      Court ou long ?

      Compare les voyelles courtes et longues :

      • visit /ɪ/ (court) ≠ free /iː/ (long)
      • cat /æ/ (court) ≠ castle /ɑː/ (long)
      • foot /ʊ/ (court) ≠ food /uː/ (long)
      Backstage

      Take a journey to the heart of Scotland. Explore the Highlands, try the food and meet amazing people.

      Fais un voyage jusqu'au cœur de l'Écosse. Explore les Highlands, goûte la nourriture et rencontre des gens formidables.

      Document: Backstage — long vowels

      A short sentence that contains the five long vowels of English (the bold letters).

      Une courte phrase qui contient les cinq voyelles longues de l'anglais (les lettres en gras).

      Rhythm & Sounds — long vowels

      Script
      _____ _____ _____
      _____ _____ _____ _____
      Voice
      Take a journey to the heart of Scotland.
      Explore the Highlands, try the food and meet amazing people.

      Document: The five long vowels

      Five words, one for each long vowel of English. Listen and repeat.

      Cinq mots, un pour chaque voyelle longue de l'anglais. Écoute et répète.

      Script
      _____ _____ _____ _____ _____
      Voice
      heart – meet – explore – food – journey

      Rhythm & Sounds — the five long vowels

      Document: Short or long?

      Word pairs — in each pair, one word has a short vowel and the other a long vowel.

      Des paires de mots — dans chaque paire, un mot a une voyelle courte et l'autre une voyelle longue.

      Script
      _____ _____
      _____ _____
      _____ _____
      _____ _____
      _____ _____
      Voice
      visit – free
      walk – loch
      cat – castle
      herd – luck
      food – foot

      Rhythm & Sounds — short or long?

      Sort: Short or long vowel?

      Short vowel or long vowel? Sort the words.
      Voyelle courte ou longue ? Classe les mots.
      Short vowel
      Long vowel

      Document: Calum describes Nessie

      Calum describes Nessie, the Loch Ness monster.

      Calum décrit Nessie, le monstre du Loch Ness.

      Audio — picture dictation (Nessie)

      Script
      _____ _____ _____ _____
      _____ _____
      _____ _____ _____ _____
      _____ _____ _____ _____
      _____ _____
      Calum
      Nessie is a famous creature that lives in Loch Ness in Scotland.
      Some people believe she is real!
      They say Nessie is very big, with a long neck like a dinosaur.
      Her head is small, like a snake, and she has two dark eyes.
      People think she is green and grey.

      Draw: The Loch Ness monster

      Listen to Calum's description and draw Nessie, the Loch Ness monster.
      Écoute la description de Calum et dessine Nessie, le monstre du Loch Ness.

      Translation Task: Long Vowels

      Build the sentence in English
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      Your sentence
      Word bank

      Séance 4 : Final Task: Plan Your Trip!

      • Objectif : Planifier en groupe le voyage idéal de deux jours dans les Highlands, en disant ce que chacun aimerait faire.
      • Activités : réflexion individuelle sur ses envies, échange avec les camarades pour connaître leurs préférences, élaboration collective d'un programme de deux jours, présentation à la classe.
      • À retenir : Savoir dire ce qu'on aimerait faire (I would like to… / I want to…) et se mettre d'accord en groupe sur un programme de voyage.

      Final Task: Plan your trip to the Highlands

      The task
      1. Choose three places or events you want to visit in the Highlands.
      2. Say what you would like to do at each one.
      3. Explain why you want to go there.
      4. Present your trip to the class.
      Présente ton voyage dans les Highlands en suivant les quatre étapes.
      Speak for about two minutes. Use your notes, not full sentences.
      Parle pendant environ deux minutes. Utilise tes notes, pas des phrases entières.
      environ 2 minutes
      Hints
      Structures +
      I want to visit… / I would like to… / I’d love to…
      Lieux et activités +
      visit Loch Ness / watch the Highland Games / try Scottish food / go hiking in the mountains
      Donner une raison +
      because it is beautiful / exciting / famous
      Connecteurs +
      First,… / Then,… / After that,… / Finally,…
      Grille d'évaluation — présentation orale
      Marking guide — oral presentation
      … / 20
      Content
      Présenter trois lieux ou événements et les activités choisies.
      … / 5Contenu
      Language
      want to / would like to + base verbale.
      … / 5Langue
      Fluency
      Parler environ deux minutes sans lire.
      … / 5Aisance
      Accuracy
      want to / would like to, connecteurs, expression de la raison (because).
      … / 5Correction
      Mes notes de préparation
      Bilan : A Trip to the Highlands

      Colour the circle that matches how you feel about each goal.Colorie le cercle qui correspond à ce que tu sais faire pour chaque objectif.

      I can… / Je sais…
      Acquis
      En cours
      À travailler
      …name Highland Games sports and activities.…nommer les sports et activités des Highland Games.
      …use want to and would like to to say what I want to do.…utiliser want to et would like to pour dire ce que je veux faire.
      …ask and answer questions about the activities.…poser des questions sur les activités et y répondre.
      …plan and present a trip to the Highlands (final task).…préparer et présenter un voyage dans les Highlands (tâche finale).
      …pronounce the long vowels /ɑː/, /iː/, /ɔː/, /uː/ and /ɜː/.…prononcer les voyelles longues /ɑː/, /iː/, /ɔː/, /uː/ et /ɜː/.

      Évaluation : Grammar — Want to / Would like to

      • Type d'évaluation : Grammaire (QCM)
      • Axe : Axe 3 — Pays et paysages > Les Highlands en Écosse
      • Compétences : A1 — grammaire (want to / would like to)
      • Coefficient : 1
      Nom, Prenom :
      Classe :
      Date :
      Note :
      Axe : Pays et paysages — Les Highlands en Écosse
      CECRL : A1
      Activité langagière : Grammaire
      Compétence : want to / would like to
      EVALUATION — Want to / Would like to Questions à choix unique
      1.
      Choose the correct sentence.
      2.
      Complete politely: “I ___ take a boat trip.”
      3.
      After want to and would like to, the verb is in the…
      4.
      Choose the correct question.
      5.
      Which is the negative form?
      6.
      In “I'd like to see Nessie”, “I'd” means…
      7.
      With she, would…
      8.
      Choose the correct sentence.
      9.
      Complete: “Where ___ you like to go?”
      10.
      Which sentence is polite?
      Précédent
      Retour

      ©2026 – Richard THOM