Part 3 · 6ème
Vote for a Mascot
Cougars or Dragons? Read a real vote page, cast your vote… and get ready to create your own mascot!
4
Séances
4
Documents
A1→A1+
CEFR
Information
Détails
Objectifs
Documents
- Texte : Southern Cayuga School District — la page de vote (Cougars or Dragons?)
- Audio : La prononciation du -s final
- Audio : Détective S
- Audio : Le serpent de sons
Contenu
- Séance 1 : Cougars vs Dragons!
- Séance 2 : Words + Grammar
- Séance 3 : Final Task — Create your mascot!
- Séance 4 : Évaluation
Séance 1 : Cougars vs Dragons!
- Objectif : Comprendre une véritable page de vote américaine, voter pour une mascotte et justifier son choix
- Activités : Anticipation à partir de l'introduction (Vote for what?), lecture différenciée de la page de vote du district de Southern Cayuga (A1 avec stratégies / A1+ en autonomie), complétion d'un bulletin de vote avec justification, vote de la classe à main levée avec échange oral
- À retenir : Savoir repérer les adjectifs et les négations dans un texte, savoir voter et justifier son choix avec because, and et but (I vote for the cougar because…)
Document: Time to Vote!
Southern Cayuga School District
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PROS
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PROS
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SCCS Mascot Final Vote — November 27, 2023
Get Ready to Vote!
Read the introduction of the web page. Vote for what?
Lis l'introduction de la page web. On vote pour quoi ?
Can you imagine their characteristics? Think of the new adjectives you know: fierce, strong…
Peux-tu imaginer leurs caractéristiques ? Pense aux nouveaux adjectifs que tu connais : fierce, strong…
Writing Task: Your Ballot!
The task
Complete your Official Mascot Voting Ballot: tick one box — Red Cougars or Red Dragons — and justify your choice!
Complète ton bulletin de vote officiel : coche une case — Red Cougars ou Red Dragons — et justifie ton choix !
2 – 3 phrases
Hints
How to start
+
I vote for the Red Cougars because… / I vote for the Red Dragons because…
Characteristics
+
Use adjectives from the Part: strong, powerful, fast, cool, fierce, fiery, unique, brave, impressive…
Connect your ideas
+
Connect = and · Oppose = but · Explain = because. Dragons are unique, but they do not exist!
Use the web page
+
The pros and cons on the vote page give you ready-made arguments — reuse them!
Grille d'évaluation — production écrite
Marking guide — written task
… / 20
Content
A clear choice (one box ticked) + a justification with characteristics
… / 5Contenu
Language
Adjectives (strong, fierce, unique…) and connectors and / but / because
… / 5Langue
Fluency
2–3 sentences, ideas connect naturally
… / 5Aisance
Accuracy
Correct BE forms; careful reuse of are not / do not from the page
… / 5Correction
Official Mascot Voting Ballot
Red Cougars
Red Dragons
Speaking Task: The Class Vote!
The task
Vote for the mascot that YOU prefer, then justify your choice to the class: "I vote for the cougar because…"
Vote pour la mascotte que TU préfères, puis justifie ton choix devant la classe : « I vote for the cougar because… »
Raise your hand when your mascot is called. Then explain your choice — connect your ideas!
Lève la main quand ta mascotte est annoncée. Puis explique ton choix — relie tes idées !
environ 1 minute
Hints
How to start
+
I vote for the cougars / the dragons because…
Qualities
+
Reuse the page and your vocabulary: strong, powerful, cool, fierce, fiery, unique…
Oppose an idea
+
Use but: Dragons are unique, but they do not exist!
React to classmates
+
What about you? Why is the cougar a good mascot?
Grille d'évaluation — présentation orale
Marking guide — oral presentation
… / 20
Content
A clear vote + at least one justified reason
… / 5Contenu
Language
Adjectives and connectors and / but / because
… / 5Langue
Fluency
Speaks without reading; clear voice, looks at the class
… / 5Aisance
Accuracy
Correct BE forms (is / are, isn't / aren't)
… / 5Correction
Mes notes de préparation
Translation Task: Time to Vote!
Build the sentence in English
Clique sur une flèche pour lancer la roulette.
Your sentence
Word bank
Séance 2 : Words + Grammar
- Objectif : Mémoriser le vocabulaire des mascottes et construire des phrases au Présent simple à la forme négative
- Activités : Kit de vocabulaire (mascottes, activités, caractéristiques), tri « voler / marcher », présentation de ses mascottes préférées avec connecteurs, leçon sur la forme négative, exercices de transformation, avantages et inconvénients (Cougars vs Dragons), prononciation du -s final (Détective S, serpent des sons)
- À retenir : Savoir nommer les mascottes et leurs qualités, savoir construire une phrase négative avec isn't / aren't / don't / doesn't, et savoir prononcer le -s final (/s/, /z/, /ɪz/)
Vocabulary Kit: Talking About Mascots
Mascots
- a dog = un chien
- a bulldog = un bouledogue
- a cat = un chat
- a lion = un lion
- a tiger = un tigre
- a knight = un chevalier
- an eagle = un aigle
- a dragon = un dragon
- a panther = une panthère
- a cougar = un couguar
- a cardinal = un cardinal
- a ram = un bélier
Characteristics
- fast = rapide
- friendly = amical, gentil
- strong = powerful = fort = puissant
- smart = intelligent = malin = intelligent
- intimidating = intimidant
- fierce = féroce
- impressive = impressionnant
- brave = courageux
- tough = coriace
- unique = unique
Activities
- go to a game = aller à un match
- vote for a mascot = voter pour une mascotte
- wear school colors (US) = porter les couleurs de l'école
- cheer for a team = encourager une équipe
Fly or Walk?
Some mascots can fly, others cannot. Sort them! Careful — only three can fly.
Certaines mascottes peuvent voler, d'autres non. Classe-les ! Attention : seulement trois peuvent voler.
fly
walk
My Top 3 Mascots
For you, what are the three best mascots? Explain why!
Pour toi, quelles sont les trois meilleures mascottes ? Explique pourquoi !
Grammar Kit: Le Présent simple (forme négative)
L'idée générale
À la forme négative, on a besoin d'un auxiliaire et de la marque de la négation not. Deux cas se présentent :
- Le verbe est BE → BE est à la fois verbe et auxiliaire : il « porte » seul la négation.
- Le verbe est autre que BE → on fait appel à l'auxiliaire DO / DOES, placé devant le verbe.
- Après do not / does not, le verbe est à la base verbale.
Panthers are fierce, but they are not very friendly.
Les panthères sont féroces, mais elles ne sont pas très amicales.
Cougars do not live in the Cayuga region.
Les couguars ne vivent pas dans la région de Cayuga.
La forme
- BE : sujet + is not / are not + …
- Autres verbes : sujet + do not / does not + BV
- À la 3e personne du singulier, on ajoute -es à l'auxiliaire DO : does not.
Our school mascot is not very intimidating.
Notre mascotte d'école n'est pas très intimidante.
Our school mascot does not go to all the games.
Notre mascotte ne va pas à tous les matchs.
Les contractions
À l'oral, il est courant de « contracter » la forme négative :
- BE : is + not = isn't · are + not = aren't
- DO : do + not = don't · does + not = doesn't
The cardinal isn't my favorite mascot.
Le cardinal n'est pas ma mascotte préférée.
Dragons don't exist in reality.
Les dragons n'existent pas dans la réalité.
Astuce
- Repère d'abord le verbe : BE ou pas BE ? BE porte seul la négation ; les autres verbes appellent DO / DOES.
- Après doesn't, pas de -s au verbe : she doesn't wear (et non wears).
In My New School…
Everything is different at your new school! Rewrite each sentence in the negative.
Tout est différent dans ta nouvelle école ! Réécris chaque phrase à la forme négative.
a.
“My school mascot is a tiger.”
b.
“Our colors are orange and white.”
c.
“My math teacher wears glasses.”
d.
“They celebrate Halloween in class.”
Cardinal or Tiger?
You hesitate between two mascots, the cardinal and the tiger. What are the pros and cons? Start with: Cardinals are …, but…
Tu hésites entre deux mascottes, le cardinal et le tigre. Quel est le pour et le contre ? Commence par : « Cardinals are …, but… »
Cougars vs Dragons: Pros & Cons
Remember the Southern Cayuga vote page: sort the statements — pros or cons?
Souviens-toi de la page de vote de Southern Cayuga : classe les affirmations — avantages ou inconvénients ?
Pros
Cons
Affirmative or Negative?
Read each pair of sentences carefully, then choose the affirmative or the negative form.
Lis bien ces phrases, puis complète-les avec la forme affirmative ou négative.
- We love school sports. We to all the games.
- Mascots watch the sports games. But they sports.
- Some mascots are small birds. So, they very intimidating.
- The bulldog is the mascot for many schools. It a unique mascot.
Rhythm & Sounds: La prononciation du -s final
Backstage
Il y a trois manières de prononcer le -s final en anglais : /s/, /z/, /ɪz/.
- /s/ — looks, sports
- /z/ — wears, colors
- /ɪz/ — après les sons /s/, /z/, /ʃ/, /ʒ/, /tʃ/ ou /dʒ/ : watches, dances, foxes, matches
Écoute et répète
Écoute ces phrases. Entraîne-toi à les répéter en prononçant bien le -s à la fin des mots.
Our mascot Sam the Ram wears our school colors. He looks very cool. He watches all the sports games.
Notre mascotte Sam the Ram porte les couleurs de notre école. Il a l'air très cool. Il regarde tous les matchs de sport.
L'astuce à retenir !
- Mets ta main sur ta gorge et prononce le son final du mot sans le -s. Ça vibre ? → c'est /z/ (games). Ça ne vibre pas ? → c'est /s/ (looks).
- Après les sons /s/, /z/, /ʃ/, /ʒ/, /tʃ/ ou /dʒ/, on prononce /ɪz/ pour que ce soit plus facile à dire : foxes, matches.
Ce -s final concerne…
- la 3e personne du singulier au Présent simple : he looks, she wears ;
- le pluriel des noms : colors, games.
Document: The Sound of the Final -s
You're going to hear ten words that all end in -s. Listen carefully to how each ending sounds.
Tu vas entendre dix mots qui se terminent tous par -s. Écoute bien le son de chaque terminaison.
The final -s — ten words to listen to (audio)
Script
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Voice
loves –
likes –
games –
foxes –
dances –
votes –
lions –
goes –
mascots –
matches
The Final -s: /s/, /z/ or /ɪz/?
Listen again and sort each word by the sound of its final -s.
Écoute encore et classe chaque mot selon la prononciation du -s final.
/s/
/z/
/ɪz/
The Final -s — Sound Game
Game time! Sort each word by the sound of its final -s. Then listen and check!
À toi de jouer ! Classe chaque mot selon la prononciation du -s final, puis écoute et vérifie !
/s/
/z/
/ɪz/
Écoute et vérifie
Translation Task: Negative Forms!
Build the sentence in English
Clique sur une flèche pour lancer la roulette.
Your sentence
Word bank
Séance 3 : Final Task — Create your mascot!
- Objectif : Créer sa propre mascotte et la présenter à l'oral devant la classe (tâche finale)
- Activités : Choix d'un animal ou d'un personnage, de ses caractéristiques et de ses couleurs, création de l'illustration (dessin ou image), préparation avec une carte de mots-clés, présentation orale de la mascotte à la classe, jeu de devinettes ou vote pour la mascotte de la classe, bilan élève
- À retenir : Savoir présenter une mascotte : son animal, ses qualités (fierce, strong, unique…), ses couleurs — et savoir relier ses idées avec and, but et because
Final Task: Create Your Mascot… and Present It!
The task
Create your mascot… and present it to the class! Connect your ideas and justify your choices!
Crée ta mascotte… et présente-la à la classe ! Relie tes idées et justifie tes choix !
Your mascot can represent YOU — or the whole class! Present with a small key-word card only, no written text.
Ta mascotte peut te représenter TOI — ou toute la classe ! Présente avec une petite carte de mots-clés seulement, sans texte rédigé.
environ 2 minutes
Hints
1. Pick an animal or character
+
What are its characteristics? fierce, strong, brave, smart, unique…
2. Choose your colours
+
Our colors are blue and gold. My mascot wears…
3. Design your mascot
+
Draw it — or find an image online and print it!
4. Present your mascot
+
Think of Sarah and Louise: Our mascot is a…, our colors are…, he goes to games and cheers for our team!
Grille d'évaluation — présentation orale
Marking guide — oral presentation
… / 20
Content
Animal/character + characteristics + colours + an illustration
… / 5Contenu
Language
Adjectives, colours, our mascot is… ; connectors and / but / because
… / 5Langue
Fluency
Speaks from key words (no written text); clear voice, looks at the class
… / 5Aisance
Accuracy
Correct BE and present simple forms — pronounce the final -s (goes, wears, cheers)!
… / 5Correction
Ma carte de mots-clés
Bilan — Final Task
Colour the circle that matches how you feel about each goal.Colorie le cercle qui correspond à ce que tu sais faire pour chaque objectif.
| I can… / Je sais… | Acquis |
En cours |
À travailler |
|---|---|---|---|
| …name the mascots and their qualities (bulldog, eagle, fierce, unique…).…nommer les mascottes et leurs qualités. | |||
| …describe a mascot: its animal, colours and activities.…décrire une mascotte : son animal, ses couleurs et ses activités. | |||
| …use the negative forms isn't / aren't / don't / doesn't.…utiliser les formes négatives isn't / aren't / don't / doesn't. | |||
| …vote and justify my choice with and, but, because.…voter et justifier mon choix avec and, but, because. | |||
| …pronounce the final -s (/s/, /z/, /ɪz/).…prononcer le -s final (/s/, /z/, /ɪz/). |
Translation Task: My Mascot!
Build the sentence in English
Clique sur une flèche pour lancer la roulette.
Your sentence
Word bank
Évaluation : Grammaire — Le Présent simple (forme négative)
- Type d'évaluation : QCM de grammaire (questions à choix unique)
- Axe : Axe 1 — Personnes et personnages (Masques et costumes)
- Compétences : A1 — utiliser le Présent simple à la forme négative (isn't / aren't / don't / doesn't) pour parler des mascottes
- Coefficient : 1
EVALUATION — Mascot Mania! (Part 3)
Questions à choix unique
1.
Our mascot ___ an animal. It's a knight!
2.
My friends go to games but they ___ school colors.
3.
My best friend Derek ___ sports.
4.
My sister ___ reading books in Spanish.
5.
I ___ very tall!
6.
My teachers ___ very friendly, they help me with my schoolwork.
7.
Red dragons ___ in the real world.
8.
Bulldogs ___ very unique mascots.
9.
Teachers ___ the school mascot.
10.
The school mascot only goes to sports games — it ___ to our classes.