Contents
Écouter et Comprendre
Écoute une annonce en gare et une conversation dans un train.
Note les mots que tu comprends ou reconnais.
Doc. 1
……………………………………………………………………
Doc. 2
……………………………………………………………………
Explique (à l’écrite) maintenant ce que tu as compris en anglais ou en français.
Lire et Comprendre
- As-tu fait attention à la mise en page ?
- As-tu utilisé les illustrations ?
- As-tu recherché les mots transparents ?
2. Lis attentivement le document. Utilise les différentes stratégies vues dans l’unité pour identifier la nature du document et mieux comprendre le texte. Réponds ensuite aux questions suivantes en français :
- Nature du document : …………………………………………………………….
- Quel moyen de transport est utilisé pour faire la visite ? …………………………………………..
- Combien de temps dure une visite complète ? …………………………………………..
- Donne le nom d’un monument important à visiter : …………………………………….
- Combien coûte un billet enfant et où peut-on l’acheter ? …………………………………
- Devine le sens du mot camera : ………………………………………………….
Réagir et Dialoguer
Joue à Two Truths and a Lie avec un(e) camarade. Donne-lui trois informations sur ta famille : deux sont vraies et une est fausse. Il/elle doit deviner quelle information est fausse, et doit la corriger.
- Ton/ta camarade a-t-il/elle eu des difficultés à te comprendre ?
Parler en Continu
Présente deux ou trois lieux intéressants ainsi que des activités que tu aimes faire dans ta ville. Présente cela à ton/ta camarade. Il/elle devra donner des commentaires sur ta présentation:
- As-tu parlé assez fort et assez lentement ?
- As-tu donné assez de détails ?
Écrire
Choisis un sport ou une activité que tu aimes. Rédige au moins trois phrases pour en décrire les règles. Donne ensuite ta description à un(e) camarade qui doit deviner de quel sport ou activité il s’agit. Puis, inversez les rôles.
Découvrir des Aspects Culturels
Parle à un(e) camarade du pays de Galles pendant 2 minutes. Pense à tout ce que tu as découvert sur cette nation dans cette unité.
- As-tu mentionné les aspects suivants : langue, prénoms, lieux à visiter, sports ?
- Ton/ta camarade est-il/elle d’accord avec ce que tu as dit ?
Auto-evaluation
Take a copy of the auto evaluation.
