Free Time
Objectifs de communication
- Parler de ses loisirs et de ceux des autres
- Faire des comparaisons
Objective category
- Le gérondif après les verbes de goût
- Le comparatif de supériorité
- Le lexique des loisirs
- Les diphtongues /eɪ/ et /aɪ
Resources
Contents
A few activities
- Compréhension audio : Activités
- Nouveau vocabulaire
- Entraînement oral
Preparing
1. Look at the photos. Listen and point to the activity.
Regarde les photos. Écoute et montre l’activité.
Vocabulary Kit
- Play the drums = jouer de la batterie
- Do scrapbooking = faire du scrapbooking
- Chat online = discuter en ligne
- Play the keyboard = jouer du clavier
- How often do you …? = À quelle fréquence fais-tu … ?
2. Question
And you? Do you sometimes (never, rarely, often, always) do these activities?
Aide !
I + Adverbe de Frequence + Activité
Exemple : I never do scrapbooking.
Teenage life
- Compréhension écrite : La vie des adolescents
- Introduction aux comparatifs
Reading
1. Read the text and find out their hobbies. Complete the table.
Lis le texte et découvre leurs loisirs. Complète le tableau.
2. Find the differences between Dilip’s old bass guitar and his new one. Which three words does he use?
Trouve les différences entre l’ancienne basse de Dilip et sa nouvelle. Quels sont les trois mots qu’il utilise ?
Vocabulary Kit
- Bigger = Plus grand
- Lighter = Plus léger
- Easier to play = Plus facile à jouer
Les diphtongues /eɪ/ et /aɪ
- Explication des diphtongues /eɪ/ et /aɪ/
- Compréhension orale : prononciation
- Entraînement oral
1. Écoute et répète.
/eɪ/ eight fifteen /aɪ/ nine forty-five
Grammar Kit
Tu as déjà rencontré des mots comportant deux sons de voyelle qui se suivent, comme par exemple dans les chiffres 8 et 9. Ces deux sons de voyelle qui se suivent s’appellent une diphtongue. Les diphtongues /eɪ/ et /aɪ/ sont proches. Il faut donc s’entraîner à différencier leur prononciation.
2. Écoute l’histoire et coche la bonne prononciation des lettres en gras.
Instructions: Écoute attentivement et coche la bonne prononciation pour chaque mot contenant les sons /eɪ/ (comme eight) et /aɪ/ (comme nine).
2.
- She likes playing video games.
- He writes stories online all night.
Le gérondif
- Introduction aux gérondifs
- Transformation des verbes en gérondifs
Grammar Kit
Un gérondif est un mot formé à partir d’un verbe et qui finit par -ing. Il est utilisé pour désigner une activité. Par exemple, dans la phrase « I love chatting online », le verbe chatting est transformé en nom pour exprimer une action.
Les noms formés à partir de verbes avec la terminaison -ing s’appellent des gérondifs.
1. Recopie et lis la phrase suivante.
« I love chatting online. »
2. Souligne le verbe principal.
Ce verbe est un verbe de goût, d’action ou d’état ?
3. Analyse et complète.
Dans la phrase que tu as copiée, le mot « chatting » est formé à partir :
- D’un nom
- D’un verbe
- D’un adjectif
Ce mot se termine par les trois lettres ….
Il désigne :
- Un objet
- Un animal
- Une activité
4. Recopie et complète cette liste de gérondifs.
Regarde la liste des verbes et écris le gérondif correspondant, puis ajoute l’activité en français.
- Cycle → cycling = faire du vélo
- Sing → singing = chanter
- Dance → dancing = danser
- Cook → cooking = cuisiner
Le comparatif de supériorité
- Comparatifs : Quelques exemples
- Formation des adjectifs au comparatif
- Entraînement oral
1. Copy and observe the table.
| Description | Comparaison (« plus… que ») | Traduction en français |
|---|---|---|
| Jim is strong. | Jim is stronger than Kevin. | Jim est plus fort que Kevin. |
| Jim is muscular. | Jim is more muscular than Kevin. | Jim est plus musclé que Kevin. |
| Jim is fat. | Jim is fatter than Kevin. | Jim est plus gros que Kevin. |
| Jim is very ugly! | Jim is uglier than Kevin. | Jim est plus laid que Kevin. |
Grammar Kit
- Dans la phrase 1, strong est un adjectif court. On a ajouté les lettres ………….. à l’adjectif pour dire « plus… que ».
- Dans la phrase 2, muscular est un adjectif long. On a placé le mot ………….. juste avant l’adjectif pour dire « plus… que ».
- Dans la phrase 3, lorsqu’on a ajouté les lettres ………….. à l’adjectif pour dire « plus… que », on a doublé la lettre …………...
- Dans la phrase 4, lorsqu’on a ajouté les lettres ………….. à l’adjectif pour dire « plus… que », le y s’est transformé en …………...
- Dans tous les cas, « que » se dit …………...
- Dans la phrase 1, strong est un adjectif court. On a ajouté les lettres -er à l’adjectif pour dire « plus… que ».
- Dans la phrase 2, muscular est un adjectif long. On a placé le mot more juste avant l’adjectif pour dire « plus… que ».
- Dans la phrase 3, lorsqu’on a ajouté les lettres -er à l’adjectif pour dire « plus… que », on a doublé la lettre t.
- Dans la phrase 4, lorsqu’on a ajouté les lettres -er à l’adjectif pour dire « plus… que », le y s’est transformé en i.
- Dans tous les cas, « que » se dit than.
Aide !
Premier nom + être + Adjectif + er / More + adjectif + than + Deuxième nom
Exemple : French is harder than English.
Time to chat!
- Rédaction d’un dialogue à deux personnages
- Utilisation des gérondifs et des comparatifs dans une conversation
- Entraînement oral
Trucs et Astuces
Avant d’échanger à l’oral avec ton/ta camarade, réfléchis bien aux idées et aux goûts que tu veux exprimer. Pense à ce que tu fais dans ta vie de tous les jours.
Grammar Kit
- What do you like doing in your free time?
- I love chatting online.
- I think playing the drums is cooler than playing the guitar, and it’s more physical too.
Activité : Créez une conversation !
Instructions :
- Avec un(e) camarade, créez un dialogue où vous parlez de vos loisirs.
- Utilisez des verbes en -ing pour parler de vos activités préférées.
Exemple : « I like playing the guitar. » - Ajoutez des comparatifs pour exprimer vos préférences.
Exemple : « Playing the piano is easier than playing the violin. » - Préparez votre conversation à l’écrit et entraînez-vous à l’oral.
- Présentez votre dialogue devant la classe !