How much is it?
Objectifs de communication
- Savoir s’exprimer lorsque l’on fait du shopping
- Donner et demander un prix
Objectifs linguistiques :
- This / these, that / those, How much?
- L’article the ou Ø
- Les diphtongues /aʊ/ et /əʊ/
Resources
Contents
Shopping time
- Vocabulaire : les types de magasins
- Production écrite : phrases avec “I can buy…”
- Compréhension orale : dire où les personnes doivent aller
1. Copy and complete. Match each shop to the correct picture number.
Translation of question here- pet shop = ……..
- clothes shop = ……..
- bookshop = ……..
- music shop = ……..
- sports shop = ……..
- pet shop = 4
- clothes shop = 1
- bookshop = 2
- music shop = 5
- sports shop = 3
Vocabulary Kit
- pet shop = animalerie
- clothes shop = magasin de vêtements
- bookshop = librairie
- music shop = magasin de musique
- sports shop = magasin de sport
2. Copy and complete. Write one example for each shop.
Copie et complète. Écris un exemple pour chaque magasin.
- In a pet shop, I can buy ………………………………………………..
- In a sports shop, I can buy ………………………………………………..
- In a clothes shop, I can buy ……………………………………………….
- In a music shop, I can buy …………………………………………………
- In a pet shop, I can buy pets.
- In a sports shop, I can buy trainers.
- In a clothes shop, I can buy T-shirts.
- In a music shop, I can buy CDs.
3. Listen and complete. Where must they go?
Écoute et complète. Où doivent-ils aller ?
- ………………………………………..
- ………………………………………..
- ………………………………………..
- ………………………………………..
1. “What can we buy for Kate’s birthday?”
“She loves reading. Let’s go to…”
2. “Mum, I need new trainers for PE.”
“Right, let’s go to…”
3. “Oh, no! There isn’t any dog food left. We must go to…”
4. “I love this song. Have you got the CD?”
“No, I haven’t but we can buy it. Let’s go to…”
- the bookshop
- the sports shop
- the pet shop
- the music shop
Will & Maya go shopping
- Compréhension orale : identifier une situation d’achat à partir d’un dialogue
- Vocabulaire : magasins, objets de sport, argent
- Expression orale : décrire une image et expliquer un choix
1. Look at the gif and say what you can see.
Regarde le gif et dis ce que tu vois.
- I can see ……….
- There is ……….
- There are ……….
- I can see a sports shop.
- There is a girl looking in the window.
- There are skateboards in the window.
2a. Listen and fill in the grid. Then answer the question.
Écoute et complète le tableau. Puis réponds à la question.
| Skateboard 1 | Skateboard 2 | |
|---|---|---|
| Details | ||
| Price | £ | £ |
| Will and Maya have got | £ | |
b. What is Will and Maya’s problem?
Quel est le problème de Will et Maya ?
Audio Script – Track 71
Will: What can we buy for Steve’s birthday?
Maya: Hey, look at that sports shop. Steve loves sports and I’m sure we can find him a present there. Let’s have a look.
(looking at the shop window)
Will: This skateboard is really cool. I like the colours.
Maya: I prefer that one; it’s more original. But how much are they?
Will: I don’t know. I can’t see the prices. Let’s go in and ask the shop assistant.
(in the shop)
Will: Excuse me, how much are the skateboards?
Shop assistant: Which ones?
Maya: These two skateboards.
Shop assistant: This one is £50 and that one is £55.
Will: That’s too expensive. We’ve only got £40. What can we do?
Shop assistant: Well, skateboards are expensive but we’ve got a special offer this week. This skateboard is only £35 because it’s an old model.
Maya: That’s perfect! And we’ve got £5 left to buy sweets.
Will: Cool!
| Skateboard 1 | Skateboard 2 | |
|---|---|---|
| Details | cool – colours | more original |
| Price | £50 | £55 |
| Will and Maya have got | £40 | |
b. The skateboards are too expensive.
3. Listen to the end of the dialogue and say what Will and Maya decide to buy. Pick out the prices.
Écoute la fin du dialogue et dis ce que Will et Maya décident d’acheter. Trouve les prix.
- ………………………………………………… : £ ………………
- ………………………………………………… : £ ………………
- skateboard : £35
- sweets : £5
Les diphthongs /aʊ/ et /əʊ/
- Phonologie : diphtongues /aʊ/ et /əʊ/
- Compréhension orale : repérer les sons et les mots intrus
- Production orale : prononciation d’une phrase complexe
1. Listen and repeat. Practice the diphthongs /aʊ/ and /əʊ/.
Écoute et répète. Entraîne-toi à prononcer les diphtongues /aʊ/ et /əʊ/.
- pound /aʊ/
- old /əʊ/
Trucs et astuces
Les diphtongues /aʊ/ et /əʊ/ sont assez proches et il est important de savoir les prononcer et surtout les distinguer à l’oral.
2. Copy the list. Then listen and circle the odd one out in each list.
Copie la liste. Puis écoute et entoure l’intrus dans chaque liste de mots.
- how – now – town – show
- house – ghost – phone – no
- cold – brown – count – cow
- know – boat – cloud – nose
- show
- house
- cold
- cloud
3. Listen and practise saying the sentence as fast as possible.
Écoute et entraîne-toi à prononcer la phrase suivante aussi vite que possible.
I don’t know that old brown house in town.
Les démonstratifs
- Grammaire : les démonstratifs (this, that, these, those)
- Compréhension écrite : identifier et utiliser les démonstratifs dans des phrases simples
- Production orale : répondre aux questions en utilisant les démonstratifs
1. Copy and complete the following sentences:
Copiez et complétez les phrases suivantes :
- Pour demander le prix du sac qui est devant elle, la femme utilise ________.
- Pour demander le prix du sac qui est plus loin sur le mannequin, elle utilise ________.
- Pour demander le prix des chaussures devant elle, elle utilise ________.
- Pour demander le prix des chaussures sur le mannequin, elle utilise ________.
- Pour demander le prix du sac qui est devant elle, la femme utilise this.
- Pour demander le prix du sac qui est plus loin sur le mannequin, elle utilise that.
- Pour demander le prix des chaussures devant elle, elle utilise these.
- Pour demander le prix des chaussures sur le mannequin, elle utilise those.
Grammar kit
Copy and complete the following sentences:
Copiez et complétez les phrases suivantes :
- Contrairement au français, les démonstratifs en anglais expriment la distance du locuteur par rapport à l’objet désigné.
- Pour désigner des objets ou personnes proches de soi, on utilise ________ (singulier) et ________ (pluriel).
- Pour désigner des objets ou personnes plus éloignés de soi, on utilise ________ (singulier) et ________ (pluriel).
- ________ / ________ et ________ / ________ sont des démonstratifs.
- Contrairement au français, les démonstratifs en anglais expriment la distance du locuteur par rapport à l’objet désigné.
- Pour désigner des objets ou personnes proches de soi, on utilise this (singulier) et these (pluriel).
- Pour désigner des objets ou personnes plus éloignés de soi, on utilise that (singulier) et those (pluriel).
- This / that et these / those sont des démonstratifs.
Les articles Ø et the
- Grammaire : les articles Ø et the
- Compréhension écrite : distinguer les articles définis et l’absence d’article
- Production orale : utiliser les articles Ø et the dans des phrases simples
1. Copy and complete the following sentences:
Copiez et complétez les phrases suivantes :
Pour chaque phrase, écrivez si elle parle de livres en général ou de livres précis.
- I love books. (……………………….)
- These are the books I want for my birthday. (……………………….)
- I love books. (On parle des livres en général.)
- These are the books I want for my birthday. (On parle de livres précis, que l’on peut identifier.)
Grammar Kit
- Pour parler de quelque chose en général ou d’un ensemble d’éléments non précis ou définis, on utilise the / Ø (Ø se dit « article zéro » : on ne met pas d’article).
- Pour parler d’un ou plusieurs éléments précis et définis, on utilise the / Ø.
- Pour parler de quelque chose en général ou d’un ensemble d’éléments non précis ou définis, on utilise Ø (article zéro).
- Pour parler d’un ou plusieurs éléments précis et définis, on utilise the.
Interacting
- Interaction orale : jeu de rôle dans un magasin (client / vendeur)
- Compréhension orale : reconnaître et utiliser les prix en livres sterling
- Lexique : noms d’objets et formules utiles pour acheter (How much…? / I’ll have… / It’s too expensive…)
- Culture : la monnaie britannique (£ / pence)
Trucs et astuces
Au Royaume-Uni, on utilise des livres sterling (£ = pound) et des pence (p = a penny / two pence). Le symbole £ se place toujours devant le prix.
£2.50 = two pounds fifty
£7.00 = seven pounds
10p = ten pence
Vocabulary Kit
Shopping vocabulary
- Headphones = casque audio / écouteurs
- Camera = appareil photo
- Comic = bande dessinée
- Board game = jeu de société
- Giftcard = carte cadeau
- Makeup = maquillage
- Controller = manette
Useful phrases
- How much is this / are those… ? = Combien coûte ceci / cela… ?
- I’ll have… = Je vais prendre…
- I’ve only got £50. = Je n’ai que 50 livres.
- It’s too expensive. = C’est trop cher.
- I can buy… = Je peux acheter…
- Please. = S’il vous plaît.
- Thank you. = Merci.
Jeu de rôle : achète un cadeau pour ton ami(e)
Tu as £50. Tu veux acheter un ou plusieurs cadeaux. Demande les prix et fais ton choix.
Consignes :
- Travaillez en binômes.
- Un élève joue le rôle du vendeur / de la vendeuse, l’autre est le client / la cliente.
- Le client pose des questions comme : “How much is this comic?”, “How much is this board game?”, “How much are those trainers?”
- Le vendeur répond à l’aide de la fiche avec les images et les prix.
- Le client choisit ses cadeaux et dit par exemple : “I’ll have the red headphones, please.” ou “That’s too expensive, I can’t afford it.”
- Échangez les rôles après quelques minutes.
Conseils :
- Utilisez les expressions de politesse : “please”, “thank you”.
- Utilisez les structures I’ve got et I can pour expliquer vos choix : “I’ve got £50. I can buy the book and the Steam giftcard.”
Tu peux utiliser la fiche de vocabulaire et la boîte « Trucs et astuces » pour t’aider avec les prix et les noms des objets.