Auto-evaluation table
- Ecouter et comprendre
- Lire et comprendre
- Réagir et dialoguer
- Parler en continu
- Ecrire
- Découvrir des aspects culturels
Prends ta copie du tableau d’auto-évaluation et colle-la dans ton cahier d’anglais.
Ecouter et comprendre
Écouter un reportage
Tu vas écouter un enregistrement intitulé South Africans Mourn Mandela diffusé en 2013.
a. À partir du titre du reportage et de sa date de diffusion, émets des hypothèses sur ce dont va parler le document. b. Écoute deux fois le reportage et prends des notes. c. Utilise tes notes pour rapporter à ton/ta camarade ce que tu as compris. d. Ensuite, avec ton/ta camarade, comparez ce que vous avez compris et réécoutez le document si vous n’êtes pas d’accord.1. Écouter et comprendre – Réponses possibles
a. Le reportage va probablement parler de la mort de Nelson Mandela et de la manière dont les Sud-Africains ont réagi.
b. Mandela est mort à 95 ans. Il avait passé près de 30 ans en prison. Il a été président en 1994 et a mis fin à la domination blanche.
c. Les Sud-Africains ont été très tristes, ils ont perdu leur héros. Mandela symbolisait la paix et la réconciliation.
d. Si les réponses sont différentes, les élèves doivent réécouter pour vérifier.
South Africans mourn Mandela
Nelson Mandela will forever remain associated with the word reconciliation. Mandela was jailed for nearly three decades for fighting against apartheid, a rigid system of racial segregation. Determined to unite the country when he was released from prison, he won election to the presidency and in 1994 ended white rule over the black majority.
Current South African president Jacob Zuma announced his death late Thursday, saying the nation lost its greatest son and the people lost a father. Mandela was 95 and in poor health, recently spending three months in a hospital for a lung infection.
In 1993, Mandela shared the Nobel Peace Prize with his white predecessor F. W. de Klerk.
Source: www.voanews.com
Lire et comprendre
Lire un témoignage
Lis attentivement le témoignage suivant, puis valide ou corrige les affirmations proposées.
- Le texte a été écrit par une personne blanche.
- Le sujet du texte est Nelson Mandela.
- L’auteur du témoignage explique que l’apartheid était injuste.
- La priorité de la population noire était d’aller à l’école.
- Certaines zones étaient réservées à la population blanche.
- Dans les années 90, les lois sont devenues encore plus strictes.
- L’auteur était très content lorsque Nelson Mandela a été envoyé en prison.
Nelson Mandela spent 27 years in prison because of his opposition to the apartheid regime. Ntshimane Molala tells the BBC how living under apartheid was a painful experience.
It was a difficult time for us as black people. You always lived in fear. I knew it wasn’t fair for me to be treated like an animal simply because I was black. The motto at the time was “liberation first, education later” – as a result many of us did not go to school. There were various laws which reminded you that you were black. Urban areas were strictly for whites; you needed a special permit to be there. In the early 1990s things began to change; certain laws became more relaxed. I was filled with joy and excitement at the news of the release of Nelson Mandela.
Trucs et astuces
Aide-toi des mots transparents et des mots que tu connais pour deviner le sens des mots que tu ne connais pas. Regarde bien si le verbe est à la forme affirmative ou négative.
2. Lire et comprendre – Réponses
- Faux – Le texte a été écrit par une personne noire, Ntshimane Molala.
- Faux – Le texte parle surtout de l’apartheid, même si Nelson Mandela est mentionné.
- Vrai
- Faux – La devise était « liberation first, education later », donc beaucoup n’allaient pas à l’école.
- Vrai
- Faux – Les lois sont devenues plus souples dans les années 90.
- Faux – Il était très content lorsque Mandela a été libéré.
Réagir et dialoguer
Inventer et corriger des affirmations
Joue à « Mensonge ou vérité » avec un(e) camarade. Donne-lui un renseignement vrai ou faux sur l’Afrique du Sud (histoire, Nelson Mandela…). Il/Elle doit deviner si c’est la vérité ou un mensonge. Si c’est un mensonge, il/elle doit le corriger.
Parler en continu
Présenter un personnage
Tu vas présenter oralement un personnage sud-africain célèbre que tu as découvert pendant la séquence. Tu peux utiliser tes notes ou la fiche personnage pour t’aider.
Tu peux parler de : son nom, son métier, les événements importants de sa vie, son engagement, pourquoi il/elle est connu(e), ce que tu en penses, etc.
Travail en binômes : une personne présente pendant que l’autre écoute, puis vous inversez les rôles.
Ecrire
Écrire un texte
Rédige un texte sur une personne célèbre sud-africaine. Inspire-toi de la fiche personnage utilisée en classe. Ton texte doit comporter :
- son nom et sa nationalité
- sa profession
- des événements importants de sa vie
- les raisons de sa célébrité
- ton avis personnel
Fais attention à la grammaire, à l’orthographe et à la mise en page.
Montre ton texte à ton/ta camarade : peut-il/elle comprendre ce que tu as écrit ?
Découvrir des aspects culturels
Donner son avis
En binômes, choisissez une des affirmations suivantes et discutez-en en français. Justifiez votre choix.
- L’Afrique du Sud est un pays comme les autres.
- L’Afrique du Sud est un pays unique.
Appuyez-vous sur ce que vous avez appris dans la séquence : histoire, société, figures célèbres, langues, etc.